10月18-20日,中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院在京舉辦2016年新增研究生指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)。副院長(zhǎng)吳孔明出席會(huì)議并作報(bào)告。
吳孔明以“對(duì)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的理解與體會(huì)”為題,從科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)角度出發(fā),系統(tǒng)闡述了科技工作者的原則、思維、技能、職業(yè)規(guī)律、發(fā)展特征以及治學(xué)方略,通過(guò)案例對(duì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了深入分析,并結(jié)合個(gè)人切身經(jīng)歷,就科學(xué)問(wèn)題的凝練、科研工作的積累以及研究生的培養(yǎng)向?qū)焸儌魇诹私?jīng)驗(yàn)和心得。
吳孔明以“對(duì)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的理解與體會(huì)”為題,從科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)角度出發(fā),系統(tǒng)闡述了科技工作者的原則、思維、技能、職業(yè)規(guī)律、發(fā)展特征以及治學(xué)方略,通過(guò)案例對(duì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了深入分析,并結(jié)合個(gè)人切身經(jīng)歷,就科學(xué)問(wèn)題的凝練、科研工作的積累以及研究生的培養(yǎng)向?qū)焸儌魇诹私?jīng)驗(yàn)和心得。
研究生院副院長(zhǎng)羅長(zhǎng)富介紹了全院研究生教育的發(fā)展歷程、所取得的成就以及目前的學(xué)科設(shè)置、管理體系、獎(jiǎng)助體系等相關(guān)情況。他強(qiáng)調(diào),作為研究生導(dǎo)師,應(yīng)不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),始終把學(xué)術(shù)道德放在首位,要切實(shí)增強(qiáng)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的責(zé)任感、緊迫感和使命感,履行好導(dǎo)師職責(zé)。
本次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)黨委副書(shū)記馬石莊教授,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主任施鋼教授,清華大學(xué)航天航空學(xué)院黨委書(shū)記,國(guó)家級(jí)教學(xué)名師李俊峰教授3位專(zhuān)家,分別以“創(chuàng)新教育中的導(dǎo)師角色”“研究生的心理特征與和諧的師生關(guān)系”“教育助成長(zhǎng)”為題做了精彩報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容豐富、方法實(shí)用,從不同角度為新增導(dǎo)師順利開(kāi)展研究生培養(yǎng)工作,掌握科學(xué)的方式和方法,提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)上,研究生院各業(yè)務(wù)處室對(duì)研究生教育相關(guān)制度和文件進(jìn)行了詳細(xì)解讀,導(dǎo)師們就關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了相互交流和研討,同時(shí)還設(shè)置了導(dǎo)師應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn),使新增導(dǎo)師們對(duì)全院研究生教育的管理制度和工作流程有了更進(jìn)一步的了解,對(duì)導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
目前,導(dǎo)師培訓(xùn)制度已成為全院導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和常態(tài)化工作,每年對(duì)新增的研究生導(dǎo)師進(jìn)行崗前培訓(xùn),對(duì)于增強(qiáng)導(dǎo)師教書(shū)育人的責(zé)任感、提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力和整體素養(yǎng)、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。
全院30個(gè)研究所的118位導(dǎo)師參加了培訓(xùn)。(通訊員 王仕龍)
本次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)黨委副書(shū)記馬石莊教授,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主任施鋼教授,清華大學(xué)航天航空學(xué)院黨委書(shū)記,國(guó)家級(jí)教學(xué)名師李俊峰教授3位專(zhuān)家,分別以“創(chuàng)新教育中的導(dǎo)師角色”“研究生的心理特征與和諧的師生關(guān)系”“教育助成長(zhǎng)”為題做了精彩報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容豐富、方法實(shí)用,從不同角度為新增導(dǎo)師順利開(kāi)展研究生培養(yǎng)工作,掌握科學(xué)的方式和方法,提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)上,研究生院各業(yè)務(wù)處室對(duì)研究生教育相關(guān)制度和文件進(jìn)行了詳細(xì)解讀,導(dǎo)師們就關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了相互交流和研討,同時(shí)還設(shè)置了導(dǎo)師應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn),使新增導(dǎo)師們對(duì)全院研究生教育的管理制度和工作流程有了更進(jìn)一步的了解,對(duì)導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
目前,導(dǎo)師培訓(xùn)制度已成為全院導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和常態(tài)化工作,每年對(duì)新增的研究生導(dǎo)師進(jìn)行崗前培訓(xùn),對(duì)于增強(qiáng)導(dǎo)師教書(shū)育人的責(zé)任感、提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力和整體素養(yǎng)、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。
全院30個(gè)研究所的118位導(dǎo)師參加了培訓(xùn)。(通訊員 王仕龍)